http://ead.fundacaotelefonica.org.br/repository/coursefilearea/file.php/5/Arquivos/conteudo/m2-texto-opcional-um-recreio-com-sabor-de-brincadeira.pdf

http://www.promenino.org.br/portals/0/biblioteca/pdf/cartilha_ti_mpt_20.03.09.pdf

Modelo de Projeto Pedagógico para Orientação da Atividade

CONSTRUINDO POESIAS DE FORMA INTERDISCIPLINAR

I – IDENTIFICAÇÃO

Escola: EMEF. Dr. Ocatacílio Lino

Autoras: Cledinalva Ferreira Santos

                Francilene de Menezes Silva

                Marta Gonçalves Carneiro

Público alvo: Aluno da 9° ano do ensino Fundamental

Disciplina(s) envolvidas: Língua Portuguesa, Ensino das Artes, História, Geografia e Estudos Amazônicos.

Tempo de duração da atividade: 1º bimestre

II – TEMA: Construindo Poesias de forma interdisciplinar

III – HABILIDADES:

Desenvolver expressão oral e escrita;

Interagir com as TICs;

Estimulara criatividade.

IV – OBJETIVOS

Geral

                        Oferecer ao aluno estímulos para que desenvolva sua capacidade de escrever, ler e ter compreensão crítica sobre a realidade que o cerca, através de novas ferramentas que servirão de conceitos sobre a nova visão de ensinar e aprender.

Específicos

l  Desenvolver noções básicas de produção textual, especificamente acerca da poesia;

l  Incentivar os alunos no desenvolvimento de um papel ativo, propiciando a elaboração de poesias que possibilitem a revelação das mais variadas expressões poéticas.

V – JUSTIFICATIVA

            Na escola, existe uma infinidade de gêneros textuais que podem ser trabalhados em sala de aula. Acreditamos que o tema poesia seja bastante pertinente para os alunos explorarem uma vez que na poesia pode-se trabalhar com uma infinidade de assuntos. Assim, todos os professores poderão estar envolvidos nas produções junto aos alunos, trabalhando de forma interdisciplinar.

               Partindo do princípio que através da leitura e criação de poesias os alunos podem expressar seus mais variados sentimentos, opiniões, emoções, desejos, ansiedades e etc., esperamos que através das orientações dos professores, das pesquisas e criatividade dos alunos possamos construir cada vez mais o conhecimento por meio da poesia, interligando seu saber de forma criativa e espontânea.                                                                                                                            

           Portanto, queremos desenvolver em nossos educandos as noções básicas de produção textual, especificamente relativa a poesia como também, orientá-los quanto ao fato de estarem construindo suas experiências (o livro) contribuindo assim,  para o ensino e a aprendizagem para que possamos estar formando cidadãos conscientes das mais variadas formas de interatividade, estabelecendo novos relacionamentos e novas formas de comunicação, abrindo um leque de possibilidades e ampliando a área do conhecimento.

VI – METODOLOGIA

            Os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental realizarão pesquisa na internet acerca das produções poéticas, conhecendo obras e autores consagrados da nossa literatura.  O estudo será feito em sala de aula, sala de informática, biblioteca e em casa. Utilizando a câmera fotográfica poderão redigir poesias a partir de fotografias ou ilustrações, desenhos. Através dos temas variados os alunos poderão escrever suas produções poéticas. Na sala de informática da escola com a orientação das professoras de sala de aula e a professora responsável pelos recursos tecnológicos será feita a pesquisa sobre autores e obras, digitação das poesias e também a edição de slides. A TV, DVD e Datashow serão usados para a apresentação dos resultados aos demais alunos da escola. Será feita ainda, panfletos para serem distribuídos em todas as salas, divulgando o lançamento do livro realizado pelos alunos. O projeto será divulgado em Blogs, Orkut e Facebook.

VII - RECURSOS

HUMANOS

Professores, Coordenadora, Diretora, Vice-diretora, Alunos.

MATERIAIS

 Computadores, Datashow, Tv, Vídeo, Máquina fotográfica, Celular, Impressora, DVD, Pendriver.

VIII – AVALIAÇÃO

      A avaliação será realizada através da participação, interesse da turma nas atividades propostas. Com a realização desse projeto, esperamos envolver toda a turma em prol da construção do conhecimento através de atividades criativas dos alunos utilizando a imaginação e recursos tecnológicos. Espera-se que essa iniciativa seja um estímulo para outras turmas que também poderão desenvolver esse projeto.

IX– REFERENCIAS

Poesias online. Disponível em: <www.poesiasonline.com>. Acesso: 26 de jan de 2012.

Viver de amor. Disponível em: <www.viverdeamor.com.br>. Acessado em 26 de jan de 2012.

Poemas, poesias, frases e mensagens. Disponível em: <www.poemasepoesias.org>. Acessado em 26 de jan de 2012.

Proposta de Avaliação

1ª Avaliação: Resumo

Fazer um resumo, com suas palavras sobre o texto “COMO UTILIZAR AS TECNOLOGIAS NA ESCOLA”, de José Manuel Moran .

Estrutura do resumo: Capa e contracapa (ABNT).  Uma lauda e meia. Em dupla. Pontuação 10,0. Entregar até o final do dia. (09.08.2014)

2ª Avaliação: Elaboração de um projeto de ensino e aprendizagem.

Pontuação 5,0. Entregar dia _____ Grupo de 3

Elaborar um projeto de ensino – aprendizagem utilizando as TICs/Software para o ensino fundamental (educação infantil e séries iniciais) e demais tecnologias

ESTRUTURA DO PROJETO

1.    Identificação da instituição a qual o projeto se destina

2.    O tema e delimitação do tema (foco do tema a ser desenvolvido)

3.    Justificativa: A importância do projeto, o porquê e a sua contribuição pessoal e profissional.

4.    Objetivos

4.1 Geral: O que pretende alcançar com esse projeto

4.2 Específicos: Passos para se alcançar o objetivo geral

5.    Metodologia: Descrever como o projeto vai ser realizado (o quê, quando, onde, como)

6.    Recursos

6.1 Humanos

6.2 Didáticos e tecnológicos

 

7.    Cronograma de atividades

Atividades	Momentos de Realização	Responsável

                                                                                                                                 

8.    Avaliação: Como você vai avaliar seu aluno

9.    Referências Bibliográficas

                  Apresentação do projeto em slide no dia ­­­­_____ (20 minutos). Pontuação 5,0 (a avaliação da apresentação será individual).